Mais um livro grátis para download, desta vez, via DomínioPúblico, trata-se de História Geral da África I: Metodologia e pré-história da África, lançado em conjunto pela Unesco/Ministério da Educação/Universidade de São Carlos e organizado por J.Kl. Zerbo.
APRESENTAÇÃO
Outra exigência imperativa é de que a história (e a
cultura) da África devem pelo menos ser vistas de dentro, não sendo medidas por
réguas de valores estranhos… Mas essas conexões têm que ser analisadas nos
termos de trocas mútuas, e influências multilaterais em que algo seja ouvido da
contribuição africana para o desenvolvimento da espécie humana. J. Ki-Zerbo
cultura) da África devem pelo menos ser vistas de dentro, não sendo medidas por
réguas de valores estranhos… Mas essas conexões têm que ser analisadas nos
termos de trocas mútuas, e influências multilaterais em que algo seja ouvido da
contribuição africana para o desenvolvimento da espécie humana. J. Ki-Zerbo
A Representação da UNESCO no Brasil e o Ministério da
Educação têm a satisfação de disponibilizar em português a Coleção da História
Geral da África. Em seus oito volumes, que cobrem desde a pré-história do
continente africano até sua história recente, a Coleção apresenta um amplo
panorama das civilizações africanas. Com sua publicação em língua portuguesa,
cumpre-se o objetivo inicial da obra de colaborar para uma nova leitura e
melhor compreensão das sociedades e culturas africanas, e demonstrar a importância
das contribuições da África para a história do mundo. Cumpre-se, também, o
intuito de contribuir para uma disseminação, de forma ampla, e para uma visão
equilibrada e objetiva do importante e valioso papel da África para a
humanidade, assim como para o estreitamento dos laços históricos existentes
entre o Brasil e a África.
Educação têm a satisfação de disponibilizar em português a Coleção da História
Geral da África. Em seus oito volumes, que cobrem desde a pré-história do
continente africano até sua história recente, a Coleção apresenta um amplo
panorama das civilizações africanas. Com sua publicação em língua portuguesa,
cumpre-se o objetivo inicial da obra de colaborar para uma nova leitura e
melhor compreensão das sociedades e culturas africanas, e demonstrar a importância
das contribuições da África para a história do mundo. Cumpre-se, também, o
intuito de contribuir para uma disseminação, de forma ampla, e para uma visão
equilibrada e objetiva do importante e valioso papel da África para a
humanidade, assim como para o estreitamento dos laços históricos existentes
entre o Brasil e a África.
O acesso aos registros sobre a história e cultura
africanas contidos nesta Coleção se reveste de significativa importância.
Apesar de passados mais de 26 anos após o lançamento do seu primeiro volume,
ainda hoje sua relevância e singularidade são mundialmente reconhecidas,
especialmente por ser uma história escrita ao longo de trinta anos por mais de
350 especialistas, sob a coordenação de um comitê científico internacional constituído
por 39 intelectuais, dos quais dois terços africanos.
africanas contidos nesta Coleção se reveste de significativa importância.
Apesar de passados mais de 26 anos após o lançamento do seu primeiro volume,
ainda hoje sua relevância e singularidade são mundialmente reconhecidas,
especialmente por ser uma história escrita ao longo de trinta anos por mais de
350 especialistas, sob a coordenação de um comitê científico internacional constituído
por 39 intelectuais, dos quais dois terços africanos.
A imensa riqueza cultural, simbólica e tecnológica
subtraída da África para o continente americano criou condições para o
desenvolvimento de sociedades onde elementos europeus, africanos, das populações
originárias e, posteriormente, de outras regiões do mundo se combinassem de
formas distintas e complexas. Apenas recentemente, tem-se considerado o papel
civilizatório que os negros vindos da África desempenharam na formação da
sociedade brasileira. Essa compreensão, no entanto, ainda está restrita aos
altos estudos acadêmicos e são poucas as fontes de acesso público para avaliar
este complexo processo, considerando inclusive o ponto de vista do continente
africano.
subtraída da África para o continente americano criou condições para o
desenvolvimento de sociedades onde elementos europeus, africanos, das populações
originárias e, posteriormente, de outras regiões do mundo se combinassem de
formas distintas e complexas. Apenas recentemente, tem-se considerado o papel
civilizatório que os negros vindos da África desempenharam na formação da
sociedade brasileira. Essa compreensão, no entanto, ainda está restrita aos
altos estudos acadêmicos e são poucas as fontes de acesso público para avaliar
este complexo processo, considerando inclusive o ponto de vista do continente
africano.
A publicação da Coleção da História Geral da áfrica em
português é também resultado do compromisso de ambas as instituições em
combater todas as formas de desigualdades, conforme estabelecido na declaração
universal dos direitos humanos (1948), especialmente no sentido de contribuir
para a prevenção e eliminação de todas as formas de manifestação de
discriminação étnica e racial, conforme estabelecido na convenção internacional
sobre a eliminação de todas as formas de discriminação racial de 1965.
português é também resultado do compromisso de ambas as instituições em
combater todas as formas de desigualdades, conforme estabelecido na declaração
universal dos direitos humanos (1948), especialmente no sentido de contribuir
para a prevenção e eliminação de todas as formas de manifestação de
discriminação étnica e racial, conforme estabelecido na convenção internacional
sobre a eliminação de todas as formas de discriminação racial de 1965.
Para o Brasil, que vem fortalecendo as relações
diplomáticas, a cooperação econômica e o intercâmbio cultural com aquele
continente, essa iniciativa é mais um passo importante para a consolidação da
nova agenda política. A crescente aproximação com os países da África se
reflete internamente na crescente valorização do papel do negro na sociedade
brasileira e na denúncia das diversas formas de racismo. O enfrentamento da
desigualdade entre brancos e negros no país e a educação para as relações étnicas
e raciais ganhou maior relevância com a Constituição de 1988. O reconhecimento
da prática do racismo como crime é uma das expressões da decisão da sociedade
brasileira de superar a herança persistente da escravidão. Recentemente, o
sistema educacional recebeu a responsabilidade de promover a valorização da
contribuição africana quando, por meio da alteração da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB) e com a aprovação da Lei 10.639 de 2003,
tornou-se obrigatório o ensino da história e da cultura africana e
afro-brasileira no currículo da educação básica.
diplomáticas, a cooperação econômica e o intercâmbio cultural com aquele
continente, essa iniciativa é mais um passo importante para a consolidação da
nova agenda política. A crescente aproximação com os países da África se
reflete internamente na crescente valorização do papel do negro na sociedade
brasileira e na denúncia das diversas formas de racismo. O enfrentamento da
desigualdade entre brancos e negros no país e a educação para as relações étnicas
e raciais ganhou maior relevância com a Constituição de 1988. O reconhecimento
da prática do racismo como crime é uma das expressões da decisão da sociedade
brasileira de superar a herança persistente da escravidão. Recentemente, o
sistema educacional recebeu a responsabilidade de promover a valorização da
contribuição africana quando, por meio da alteração da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB) e com a aprovação da Lei 10.639 de 2003,
tornou-se obrigatório o ensino da história e da cultura africana e
afro-brasileira no currículo da educação básica.
Essa Lei é um marco histórico para a educação e a
sociedade brasileira por criar, via currículo escolar, um espaço de diálogo e
de aprendizagem visando estimular o conhecimento sobre a história e cultura da
África e dos africanos, a história e cultura dos negros no Brasil e as
contribuições na formação da sociedade brasileira nas suas diferentes áreas:
social, econômica e política. Colabora, nessa direção, para dar acesso a negros
e não negros a novas possibilidades educacionais pautadas nas diferenças
socioculturais presentes na formação do país. Mais ainda, contribui para o
processo de conhecimento, reconhecimento e valorização da diversidade étnica e
racial brasileira.
sociedade brasileira por criar, via currículo escolar, um espaço de diálogo e
de aprendizagem visando estimular o conhecimento sobre a história e cultura da
África e dos africanos, a história e cultura dos negros no Brasil e as
contribuições na formação da sociedade brasileira nas suas diferentes áreas:
social, econômica e política. Colabora, nessa direção, para dar acesso a negros
e não negros a novas possibilidades educacionais pautadas nas diferenças
socioculturais presentes na formação do país. Mais ainda, contribui para o
processo de conhecimento, reconhecimento e valorização da diversidade étnica e
racial brasileira.
Nessa perspectiva, a UNESCO e o Ministério da Educação
acreditam que esta publicação estimulará o necessário avanço e aprofundamento
de estudos, debates e pesquisas sobre a temática, bem como a elaboração de
materiais pedagógicos que subsidiem a formação inicial e continuada de
professores e o seu trabalho junto aos alunos. Objetivam assim com esta edição
em português da História Geral da África contribuir para uma efetiva educação das
relações étnicas e raciais no país, conforme orienta as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da
História e Cultura Afrobrasileira e Africana aprovada em 2004 pelo Conselho
Nacional de Educação.
acreditam que esta publicação estimulará o necessário avanço e aprofundamento
de estudos, debates e pesquisas sobre a temática, bem como a elaboração de
materiais pedagógicos que subsidiem a formação inicial e continuada de
professores e o seu trabalho junto aos alunos. Objetivam assim com esta edição
em português da História Geral da África contribuir para uma efetiva educação das
relações étnicas e raciais no país, conforme orienta as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da
História e Cultura Afrobrasileira e Africana aprovada em 2004 pelo Conselho
Nacional de Educação.
Boa leitura e sejam bem-vindos ao Continente Africano.
Vincent
Defourny e Fernando Hadad
Defourny e Fernando Hadad
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